Ausgezeichnete Projekte und Beiträge der UN-Dekade Biologische Vielfalt

Das Naturgebiet der Grundschule Pantrings Hof ist ein vielseitiger Lern-, Erfahrungs- und Gestaltungsort für die Schülerinnen und Schüler der Schule. In ihm haben die Kinder die Möglichkeit, die heimische Natur zu erleben, zu entdecken und zu gestalten. Es werden Lebensräume für Tiere angelegt und gepflegt, sowie sie selbst und ihre Lebensweise kennengelernt. Des Weiteren bauen die Kinder Gemüse, Obst sowie Kräuter an und Imkern in der schuleigenen Imkerei. Bei all diesen Tätigkeiten entdecken sie Zusammenhänge zwischen der biologischen Vielfalt in Lebensräumen sowie der Auswirkungen durch menschliches Handeln und werden für dieses sensibilisiert.   mehr lesen

Gesamtkonzeption eines 34000qm großen Waldgrundstückes mit verschiedenen Übernachtungs und Erlebnis-Konzepten zum Erfahren der Biodiversität heimischer Natur. Vom Keimen eines Samens bis zur Verarbeitung des Ertrages sollen Kinder, Jugendliche und Schulklassen herkunftsunabhängig ein Gefühl für Natur erlernen und vertiefen.   mehr lesen

Der 3000 Quadratmeter große Garten in südlicher und westlicher Lage hinter dem Hauptgebäude ist der herausragende Lernort unserer Schule. Konzipiert 1993 mit hoher Beteiligungskultur aller, im Besonderen der Schülerinnen und Schüler und mit dem ersten Spatenstich gegründet im April 1994, erfreut er sich nunmehr im 24. Jahr großer Beliebtheit bei Jung und Alt.

Der Schulgarten ist unser Ort der theoretischen und der praktischen Arbeit, der Muße und der Freizeit, der Anstrengung und der Erholung und im Besonderen der Entwicklung biologischer Vielfalt.

Seine 50 Lernstationen für das praktische Lernen sind der Garant dafür, dass unsere Kinder im echten Leben lernen und ausgebildet werden. Der Sachunterricht als Leitfach für fächerübergreifendes Arbeiten und das Schulprofil „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ finden hier ihre Entsprechung.
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Die Draußenschule ist ein Projekt, bei dem die teilnehmenden Schulklassen im gesamten Schuljahr einmal pro Woche den Klassenraum verlassen und regionale Natur- und Kulturräume aufsuchen. Die wöchentlichen Draußentage sind Teil der Unterrichtsarbeit und verfolgen neben fachlichen auch soziale Lernziele. So gelingt es, auch diejenigen Grundschulkinder während ihrer Unterrichtszeit handlungsorientiert an Naturphänomene heranzuführen, die sonst nur wenige oder keine Naturerfahrungen machen. Die Kinder erleben sich draußen als Gemeinschaft unter völlig anderen Vorzeichen als im Innenraum.   mehr lesen

Bienen-Baum-Gut fördert die Entstehung und den Erhalt natürlicher Lebensräume für Bienen, sowie die Bildung für eine nachhaltige und artgerechte Bienenhaltung, die sowohl ökologischen als auch ökonomischen Begehrlichkeiten für Mensch und Natur gerecht wird.

Die Honigbiene ist ein Wildtier, das in freier Natur fast ausgestorben ist und dennoch wird sie rechtlich weder geschützt noch gefördert. Insbesondere in der Natur hat sie heute erschwerte Lebensbedingungen, denn ihre natürlichen Lebensräume fehlen. Wo das Überleben für Bienenvölker nicht mehr möglich ist, sind Landschaftsaufwertungen notwendig.

Die ursprünglich in Deutschland heimische Dunkle Biene (Apis mellifera mellifera), eine Unterart der Westlichen Honigbiene Apis mellifera, wurde durch Importe von Leistungsfähigeren Bienenrassen fast vollständig verdrängt. Vereinzelt wird sie nur noch als Kulturbiene gehalten. Wir setzen aber große Hoffnung in die regional angepasste Landbiene. Sie kann sich viel besser an veränderbare regionale Bedingungen anpassen und zeichnet sich durch stärkere Wiederstandfähigkeit gegen Krankheiten und Parasiten aus. Daher bemühen wir uns darum, diese regional angepasste Honigbiene auf ihrem Weg zurück in die Natur zu begleiten.   mehr lesen