Ausgezeichnete Projekte und Beiträge der UN-Dekade Biologische Vielfalt

"Es wurde bereits viel über Klima- und Umweltschutz geredet und geschrieben. Wir wollen zusammen handeln!" Mit diesem Entschluss startete die Stiftung Zukunft Wald im internationalen Jahr der Wälder 2011 ein in diesem Umfang neues und nachhaltiges Waldprojekt in Niedersachsen. Die Ideen zum Projekt entstanden im internationalen Jahr der biologischen Vielfalt 2010.   mehr lesen

Der 2006 gegründete Interkulturelle Garten Aalen befindet sich auf einer ca. 3000 m² großen Fläche im Hirschbachtal neben dem Rötenberg, einem sozial benachteiligten Stadtteil mit einem hohen Anteil Migranten. Der Garten besteht aus 18 Parzellen, die von Familien aus unterschiedlichen Kulturkreisen ökologisch bepflanzt und gepflegt werden, sowie einer Gemeinschaftsfläche, die für gemeinsame Feste, Essen, Spielen und andere Aktivitäten benutzt wird. Der Garten wirkt als Fokuspunkt für ein soziales Miteinander, wo Wurzeln geschlagen werden können und wo biologische Vielfalt (besonders im Hinblick auf Pflanzen aus der Heimat) als Vehikel für interkulturellen Austausch genutzt wird.   mehr lesen

Hitzig brennt die Debatte zwischen den beiden jungen Männern: Ja, es sei ein Rotmilan gewesen, den die beiden vor einigen Wochen gesehen haben. Nein, es müsse ein kleinerer Greifvogel gewesen sein, entgegnet der Andere. Außerdem passe die Beschreibung des Rangers sowieso viel besser auf einen Bussard, argumentiert er weiter. Sein Freund entgegnet zurück, dass ein Vogel dieser Gefiederfärbung gar kein Bussard sein könne…   mehr lesen

Ein Blütenmeer am Stadtrand im Frühjahr und Sommer, ein Naherholungsziel, ein Ausflugsziel für Schulklassen – so stellt sich der Mindelheimer Naturlehrgarten dar, der von der Ortsgruppe Mindelheim des Bund Naturschutz am Ortsrand von Mindelheim im Landkreis Unterallgäu geschaffen wurde. Gebaut wird an der Anlage seit 2007, offiziell eröffnet wurde sie im Mai 2012.
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Im Projekt werden die Themen Glück und Nachhaltigkeit auf innovative Weise zu einem neuartigen Bildungskonzept verbunden. Ergebnisse der Glücksforschung zeigen, dass subjektives Wohlbefinden nur bedingt mit materiellem Wohlstand zu tun hat. Sind die Grundbedürfnisse gedeckt, machen nicht-materielle Dinge glücklich: soziale Kontakte, kreative Entfaltung, sinnvolle Arbeit, Muße, Natur, Genuss...
Hieraus ergibt sich ein neuer Bildungsansatz, der zur Entlastung der Umwelt beitragen kann: Mehr Glückskompetenz fördert eine nachhaltige Lebensweise. Das Projekt entwickelt einen solchen „Glück und Nachhaltigkeit fördernden Bildungsansatz“ für die Umsetzung in Programmen für Jugendherbergen und Schulen.   mehr lesen