Ausgezeichnete Projekte und Beiträge der UN-Dekade Biologische Vielfalt

Natürliche Flusssysteme und deren Auen sind aufgrund der Vielfalt an Lebensräumen und ihrer Funktion als Ausbreitungs- und Wanderweg von großer Bedeutung für eine hohe biologische Vielfalt. Auch die Aller und ihre Nebengewässer bieten vielen seltenen Tier- und Pflanzenarten, wie z.B. dem Fischotter, dem Biber, dem Fluss- und Bachneunauge, der Großen Moos- und Grünen Flussjungfer sowie der Flussperlmuschel, Lebensräume.   mehr lesen

Städte tragen eine hohe Verantwortung für den Erhalt und die Förderung von Biodiversität und damit für die lokale Umsetzung der Nationalen Strategie zur biologischen Vielfalt (NBS). Auch wenn es in vielen Städten Ansätze gibt, Biodiversität zu fördern, fehlt es oft an übergreifenden Strategien, die insbesondere einen gesamtstädtischen Ansatz verfolgen, den Innenbereich berücksichtigen und die planerische Umsetzung in den Blick nehmen. So wird der aktuelle Kenntnisstand über urbane Biodiversität noch zu wenig in der Praxis berücksichtigt.
Vor diesem Hintergrund sollen im Rahmen des Verbundvorhabens „Urban NBS“ allgemeine Handlungsempfehlungen für Kommunen und konkrete Maßnahmen zur Umsetzung der NBS im urbanen Raum entwickelt werden. Im Mittelpunkt stehen dabei die Grünstrukturen im dicht bebauten und intensiv genutzten Innenbereich der Städte. Das Projekt setzt sich sowohl aus theoretischer als auch aus praktischer Perspektive mit der strategischen Verankerung und der Umsetzung kommunaler Biodiversitätsbelange im Rahmen der Stadtentwicklung auseinander. Wesentliche Ergebnisse des Projekts werden Leitlinien zur Erstellung kommunaler Biodiversitätsstrategien sein, die Städten bundesweit in Form einer Broschüre zur Verfügung gestellt werden. Die beiden Praxispartner, die Städte Bielefeld und Heidelberg, werden exemplarisch Eckpunkte für ihre jeweiligen kommunalen Biodiversitätsstrategien erarbeiten und in Erprobungsräumen konkrete Maßnahmen umsetzen.   mehr lesen

Im Projekt „Fit für den Klimawandel“ werden bis zu 4.000 ha Waldfläche im Süden von Münster auf die zu erwartenden Veränderungen durch den Klimawandel vorbereitet. Neben weitreichenden Verbesserungen des Landschaftswasserhaushalts werden im Projekt Maßnahmen zur Entwicklung von klimastabilen Wäldern und zur dauerhaften Sicherung von Alt- und Totholz umgesetzt. Diese Maßnahmen werden von einem umfangreichen Monitoring-Programm begleitet, das die Effizienz der durchgeführten Maßnahmen kontrollieren und die langfristige Entwicklung der Waldflächen beobachten soll. Ein weiterer zentraler Baustein des Projekts ist die Revitalisierung von zwei ehemaligen Hochmooren. Durch die Verbesserung der hydrologischen Verhältnisse wird die Mineralisierung des in den Mooren verbliebenen Torfs verhindert und der Lebensraum von seltenen und bedrohten Arten der Hochmoore erhalten und verbessert. Im Rahmen des Projekts werden weiterhin Unterrichtseinheiten für die 3./4. und die 9./10. Klasse entwickelt, die Schülern und Lehrern das Themenfeld Wald und Klimawandel näher bringen sollen.
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Das Projekt "Natürlich Erleben" bietet Schülerinnen und Schülern der 7. und 8. Klassen einen erlebnisorientierten Unterricht im Freien an. An vier Projekttagen erhalten die Jugendlichen einen intensiven Zugang zur Natur- für ein gesundes Leben im Gleichgewicht. Das erlebnispädagogische Projekt lädt zum Lernen im Grünen ein. Teambildung, Natur- und Umweltbildung, Bewegung, Entspannung und Reflexion in der Natur stellen die Schwerpunkte der 4 Tage dar. Beim Draußensein Neues entdecken, Grenzen auszuloten, die Vielfalt der Natur zu erleben und womöglich auch über sich hinauszuwachsen sind wertvolle Erfahrungen. Das gesamte Projektmanual enthält ebenfalls ein sehr detailliertes Sicherheitskonzept, welches von einem Outdoorspezialisten erstellt wurde.   mehr lesen

Erarbeitung eines einzigartigen Naturführers für Kinder zwischen 4 und 6 Jahren, der vollständig ohne Schrift auskommt und so die noch fehlende Lesekompetenz der Kinder berücksichtigt. Gezeigt werden die 10 von Kindern am häufigsten genannten Waldtiere, die für eben diese im unmittelbaren Erfahrungsbereich liegen. Durch den bewussten Verzicht auf Text wird der kindliche Forschergeist geweckt und Gesprächsanlässe werden geschaffen. Daher eignet sich der Naturführer auch hervorragend für Kinder (und Erwachsene) ohne Deutschkenntnisse sowie Menschen mit Behinderung oder Beeinträchtigung.   mehr lesen