Ausgezeichnete Projekte und Beiträge der UN-Dekade Biologische Vielfalt

In einer weitestgehend technisierten Umwelt geht Kindern oft der Bezug zur Natur verloren. Der Umgang mit moderner Technik wie Computer, Fernseher und Handy etc. ist für Kinder normal und selbstverständlich.
Nachteilig wirkt sich in diesem Zusammenhang allerdings aus, dass die Natur mit ihren Pflanzen und Tieren, den Gewässern und Wäldern u.v.m. ein zunehmend unbekanntes Terrain für Kinder wird bzw. schon ist. Auch das Erfassen der Umwelt mit allen Sinnen, das Sammeln von Erfahrungen und das Erkennen natürlicher Zusammenhänge und Kreisläufe wird im viel zu geringem Maße geschult.   mehr lesen

Was ist eine Mönchsgrasmücke? Woran erkennt man ein Ohrenkneiferweibchen? Und wie finde ich heraus, wie alt ein Baum ist?
Diese und ähnliche Fragen eröffnen Einblicke in die vielfältige Flora und Fauna, sowie in die Architektur und die Geschichte des Volksparks Hasenheide, mitten im Berliner Ballungsgebiet. Den abwechslungsreichen Erlebnisraum im Kiez kann man so spielerisch noch besser erkunden und im Alltag des hektischen Stadtlebens eigenständiges Lernen und Bezug zur Umwelt fördern.   mehr lesen

Biologische Vielfalt trifft Sprachenvielfalt! Seit drei Jahren bietet das Albert-Einstein-Gymnasium Berlin den Schülern der 11. Klassen, die Italienisch-Muttersprachler sind, ein Umweltbildungsprojekt zum Thema Biologische Vielfalt auf Italienisch an. Die Schule ist eine bilinguale staatliche Europaschule und führt zu einem zweisprachigen Abiturabschluss in Deutsch und Italienisch. Unter den Fächern, die auf Italienisch unterrichtet werden, gehört u.a. auch Biologie.   mehr lesen

Das Feldflora-Reservat in Hausen vor der Höhe
1997 erfasste die Botanische Arbeitsgemeinschaft Taunus die Pflanzenvielfalt in diesem – botanisch teilweise noch wenig erforschten – Mittelgebirge. Bei der Kartierung fiel der ungewöhnliche Artenreichtum der Äcker um den Schlangenbader Ortsteil Hausen v.d.Höhe auf. Hier wurden noch seltene Ackerwildkräuter wie die Saat-Wucherblume, das Acker-Löwenmäulchen und der Gefurchte Feldsalat gefunden.   mehr lesen

Bei der Natur-AG der Grundschule Seebach handelt es sich um ein erweitertes Lernangebot, das die Schule in Kooperation mit dem Naturschutzzentrum Ruhestein durchführt. Die Natur-AG wird organisiert und geleitet von Andreas Twardon, der Lehrer an der Grundschule in Seebach ist und gleichzeitig einen Lehrauftrag am Naturschutzzentrum im Bereich der Naturpädagogik hat. Experten z.B. vom Naturschutzzentrum bringen sich immer wieder mit ein und unterstützen somit das Projekt.   mehr lesen